《三次元英文文法》
英文文法書的寫法是在每個主題或章節內講述一些規則，再舉些例句，就結束，從不解釋「why」規則如此訂。我們如果把每個主題當成一條線繩，把每條規則當成一個肉粽，則文法書的寫法就好像是一條綁了些肉粽的線繩，或流水帳；即使以英文撰寫的文法也如此。這種線繩的、線型的文法，個人稱之為「一次元英文文法」。幾何學講點線面體，個人則創作了「三次元英文文法」。
人腦記憶體的性質是很差的。一個肉粽如果只靠一條線繩綁住容易掉落，一條文法規則如果只靠線型單薄的理解力與記憶力維繫更容易忘記。但是如果有種「三次元英文文法」，以三條線繩綁住這條規則，則這條規則就不容易忘記，而且它在三次元系統中與其他規則四通八達、左右逢源、暢行無阻、血脈相連，還產生更多融會貫通、運用靈活的效果。
以「一次元英文法」原理產生的英文可比喻成積木房子。孩童堆積木蓋房子，用幾塊積木堆疊出牆與門窗，再加個頂房子就完成；積木房子外觀看起來像個房子，但沒有房子的「結構」，頂多只有樂高積木的凹凸連結，這是目前「一次元文法」英文的現狀。反之，以「三次元英文文法」原理蓋的英文房子則是根據建築原理蓋的房子，即先打地基，再架支撐的鋼骨，先有柱而後有牆，先上樑而後有頂。
「一次元英文法」系統下的文法學習也沒有方法，學生以強記、熟練的方式學習，好似老師傅練功，就是勤練、熟悉練到爐火純青；因此學英文就是用功、多學、多讀、多背、多練，以致「學英文就是變成英文老師傅」。
個人的「三次元英文文法」是根據英文語言原理講英文。這些原理的發現是個人不斷地對文法規則問「why」的過程，並在個人較一般文法學者名師對人性、社會性、語言性質與溝通原理更多的知識背景下產生。從語言學歷史來說，個人從古希臘文、old English（就是德文）到現代英文爬梳出一些原理；從知識來說，個人根據當代認知科學理論、腦科學理論、學術理論發現出一些原理；融合這些原理還有其他個人建構出「三次元的英文文法」。
三次元屬於空間學與幾何學，人腦結構與幾何學不盡相同。個人認為人腦的運算器與記憶體性質，特別是對於人文社會事物相關知識的空間結構是「金字塔型」的，即上層最高原理規範下方各層次要眾多規則原理與無數具體實例。因此，個人認為「三次元英文文法」的幾何學結構或結構傾向也是「金字塔型」，所以個人又稱之為「金字塔文法」。
「《文法 2.0》金字塔英文文法 三次元英語語法 理解英文文法 CLM Understanding English Grammar 2.0」By 陳立民 Chen Lih Ming（陳哲）於 16 Nov 2019
